長期以來，我國的建筑教育都是非常關注建筑學中的技法的培養和訓練，即各校所強調學生手頭的基本功訓練，這無疑是重要的。長期以來它已形成我國傳統建筑教育的一大特色，即手頭功夫好，線條圖和渲染圖乃至徒手畫畫都很漂亮。這是可以引以自豪的，但是必須指出，這種教育與學習做法有其很大的片面性，它畢竟只是一種表現手段，而不是表現對象——設計本身的真正創造，在建筑創作中比其重要的是創作的靈魂，即原創性的想法以及達到和實現這種想法的方法。我們不能把作圖表現能力與設計創作能力混為一談，二者是不同概念、不同內涵的。給力表現是技法，不過是一種表現手段，它不能代替設計，更不能與藝術相提并論，藝術的訓練必須能為想像力和創作力提供糧食。因此，學習中如何注意創作中想法——即構思立意的培養和訓練就更加重要。不能為技法而技法的手頭功夫訓練，注重創作中想法在腦子中的訓練，即思維能力的訓練。因此，我們不僅要訓練手，更要訓練腦，要腦和手同時訓練。

        一個設計方案的優劣關鍵不在于表現技巧的高低，而在于想象力的巧妙，創作想法的獨特和新意。一個設計方案畫得很好看，但想法不到位，畫得再好最終也是白搭。所以，在手繪表現訓練過程中，我們不能只停留在表現所謂技法表現訓練上，更應關注手腦的互動及圖形思維形式的訓練。